以养成被教育者的完整人格为目的的教育理想，称为『人格教育』。 【查看详细解释】

英国于公元一八七○年以后所创设的一种可供学生住宿的学校，学生不必通学，俾便实施生活教育、人格教育。其经费大都来自地方税收，并受地方教育委员会监嵩 【查看详细解释】

一种特殊的教育场所。收容对象以犯罪轻微之未成年人为主；除施以精神教育以感化其人格外，并有学业辅导或职业技术训练等课程，以便其回归社会后得以继续升学或从事正当工作。如：『他因犯了偷窃罪被送进少年感化院接受感化教育。』 【查看详细解释】

一种教育心理学的理论。为德国人弗洛依德于人格理论中所提出，主张人格是由本我、自我、超我所构成。超我属于理想的我，是个人由内在价值观和社会理想来约束外在行为的力量，为造成罪恶感的来源。 【查看详细解释】

以培养高尚生活品味及美好人格情操为目的的教育。 【查看详细解释】

一种为发扬基督教教义的跨教派、非政治性组织(YoungMen's Christian Association）。公元一八四四年由威廉斯创始于伦敦。该会提倡人格修养及服务社会，积极推展各项社会、教育事业。简称为『青年会』。英语缩称为YMCA。 【查看详细解释】

特别注意、看重。如：『学校应该特别重视学生人格教育，以改善日趋恶化的未成年人犯罪问题。』[似]器重、珍视、注重、着重[反]鄙弃、鄙视、漠视、蔑视、藐视、忽视、轻视、小看、无视 【查看详细解释】

公元一七四六年创校于普林斯顿的著名私立男女合校。是美国历史悠久的学府之一。以重视人格教育，施行小班制为主。一九六九年开始招收女生，该校特别出色的系组有历史﹑哲学﹑英文﹑数学及物理系，除研究学术科目外，该校亦重视环境研究﹑城市事务﹑创造性的艺术等方面。 【查看详细解释】

一种精神医学上的人格障碍。患者失去了自我的统一性及连续性，造成人格前后不一。而当人格转换时，病人呈健忘状态，对上一人格时的所作所为不复记忆。亦称为『两重人格』。 【查看详细解释】

一种人格病象。由本来统一的人格，分裂成二重或多重意识中心而自成一体，自为活动，不复受原有人格的指挥。 【查看详细解释】

1.个人自己。如：『自我检讨』、『自我约束』。2.以自己为中心的观念。如：『做任何事，都要想到别人，不要一切以自我为标准。』3.哲学上指永远不变的精神之我。4.弗洛依德人格理论认为：人格系由本我、自我、超我所构成，自我介于中间，调节本我与现实世界的冲突，使人格得以健全发展。 【查看详细解释】

一种人格解离而产生的精神障碍。见『双重人格』条。 【查看详细解释】

异于常人的言行偏差，包括双重人格、冲突人格、神经病与精神病等。 【查看详细解释】

一个民族受同一文化的影响，所表现出的世界观﹑性格及行为模式。或称为『民族性』﹑『国民性』、『基本人格』﹑『众趋人格』。 【查看详细解释】

1.向内地逼近，多指向国内逼迫。晋书˙卷六˙明帝纪：『六月，敦将举兵内向，帝密知之。』2.归附朝廷。后汉书˙卷四十˙班彪传下：『匈奴变诈之国，无内向之心。』文选˙阮籍˙为郑冲劝晋王笺：『羌戎东驰，回首内向。』3.人格特质的一种分颜系由瑞士心理学家荣格（ C. G.）以人类心理的特征为基础， 所提出的人格类型理论。特征是缺乏与人接触交往的兴趣，对外物的感受较少显露出来。性格上则是偏爱沉静，容易羞怯。 【查看详细解释】

1.品行人格。初刻拍案惊奇˙卷二十五：『宋朝钱塘有个名妓苏盼奴，与妹苏小娟，两人俱俊丽工诗，一时齐名，……自道品格胜人，不耐烦随波逐浪，虽在繁华绮丽所在，心中常怀不足。』红楼梦˙第五回：『不想如今忽来了一个薛宝钗，年纪虽大不多，然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。』2.品评文学、艺术作品的质量与风格。唐˙韩愈˙画记：『明年出京师，至河阳，与二三客论画品格。』[似]1.品德、品行、品性、德性、行止、人品、人格 2.风格、风致 【查看详细解释】

省政府所属的教育行政机关。掌理全省中等教育、职业教育、国民教育、社会教育、艺术教育、特殊教育及学生军训等教育行政事务。 【查看详细解释】

我国中央主管教育的行政机关，隶属行政院。掌理全国教育行政事务。分设高等教育、技术及职业教育、中等教育、国民教育、社会教育、体育、总务等司，国际文教、学生军训二处、电算中心及各种委员会。 【查看详细解释】

二十世纪中叶，形成于欧洲的一种教育思潮。由联合国教科文组织所倡。强调教育乃终生过程，应当在不同阶段，以最好的方式提供每个人必要的知识和技能。因此，在学校和正规教育之外，也应有社会和非正规教育。此一教育思潮，已成为许多国家实行教育改革的指导方针。 【查看详细解释】