教育心理学上指个体在学习某种事物之前，对学习该事物所具有的潜在能力。其涵义有二：(1)指个体对多种或多方面的活动，如经训练可能达到精练程度的潜力，此为普通性向或一般性向。(2) 指个体对某种特殊活动，如经训练，可能达到精练程度的潜力，此为特殊性向，亦即特殊才能。 【查看详细解释】

教育心理学上用以测量潜在能力的测验。因施测目的不同，可分为三大类：(1)特殊性向测验，用以测量音乐、美术、机械等特殊潜能的性向测验。(2) 普通性向测验，用以测量语文、数理、空间知觉等多方面潜能的性向测验。(3) 多元性向测验，将数个性向测验合并使用，用以测量多方面的潜在能力。 【查看详细解释】