1.危险﹑不安。论语˙为政：『学而不思则罔，思而不学则殆。』孙子˙谋攻：『知彼知己，百战不殆。……不知彼，不知己，每战必殆。』2.疲乏﹑疲困。庄子˙养生主：『吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已。』聊斋志异˙卷二˙凤阳士人：『郎君星驰夜半，人畜想当俱殆。』1.大概﹑恐怕﹑也许。表示推测或不肯定的语气。孟子˙梁惠王上：『殆有甚焉，缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾。』唐˙陈鸿˙长恨传：『时夜殆半，休侍卫于东西厢，独侍上。』2.几乎﹑将近﹑差不多。表示设想的语气。文选˙孔融˙论盛孝章书：『海内知识，零落殆尽。』3.近似。汉书˙卷六十九˙赵充国传：『而贤以为可夺其畜产，虏其妻子，此殆空言，非至计也。』 【查看详细解释】

1.认识的人、朋友。墨子˙号令：『其有知识兄弟欲见之，为召，勿令入里巷中。』文选˙孔融˙论盛孝章书：『海内知识，零落殆尽，惟有会稽盛孝章尚存。』2.学问、所知道的事理。如：『知识丰富』、『化学是一种专门的知识。』[似]2.学问、常识 【查看详细解释】

一种求博求通的教育。其目标是透过广泛的传授，教导学生生活于现代社会所需的各门知识，以拓宽心灵、视野和知识领域，而培育出一个能全面观照现代知识的发展，且能在现代社会善知自处的现代人。民国七十三年教育部规定各大学均应开设通识教育课程，使学生了解自身与社会环境之间的互动关连，培养了解生活的现代知识分子。其设置理念源于西方大学教育理念，其课程设计则不限科系、使之能与各科系专业课程相对而成。亦称为『通才教育』。 【查看详细解释】

一种求博求通的教育。其目标是透过广泛的传授，教导学生生活于现代社会所需的各门知识，以拓宽心灵﹑视野和知识领域，而培育出一个能全面观照现代知识的发展，且能在现代社会善知自处的现代人。民国七十三年教育部规定各大学均应开设通识教育课程，使学生了解自身与社会环境之间的互动关连，培养了解生活的现代知识分子。其设置理念源于西方大学教育理念，其课程设计则不限科系，使之能与各科系专业课程相对而成。亦称为『通识教育』。 【查看详细解释】

以印度河流域为中心所发展出来的文化，为世界古文明之一。有良好的城市计划，农耕、畜牧极为发达，以宗教信仰最为突出，科学上的成就以冶铁、数学最为辉煌。 【查看详细解释】

有才能德行的人。如：『圣贤』、『选贤与能』、『见贤思齐』。1.良善的、有才能德行的。如：『贤妻良母』、『贤君』、『贤臣』。2.对辈分相同或较低的人的敬称。如：『贤侄』﹑『贤弟』﹑『贤昆仲』﹑『贤伉俪』。1.尊崇﹑重视。礼记˙大学：『君子贤其贤而亲其亲。』新唐书˙卷一二四˙姚崇传：『崇奏决若流，武后贤之。』2.胜过﹑超过。仪礼˙乡射礼：『若右胜则曰右贤于左。』唐˙韩愈˙师说：『师不必贤于弟子。』你，第二人称的敬称。同『公』、『君』。宋˙吴潜˙望江南˙家山好词：『自古几番成与败，从来百种丑和妍。细算不由贤。』刘知远诸宫调˙第二：『生时节是你妻，便死也是贤妇。』又：ㄒ｜ㄢˋ 【查看详细解释】