1.新作的诗。晋˙张华˙答何劭诗三首之一：『良朋贻新诗，示我以游娱。』唐˙杜甫˙解闷诗十二首之七：『陶冶性灵存底物？新诗改罢自长吟。』2.一种五四运动后流行的白话诗体。其特色除以白话为主外，也不遵守平仄、协韵，完奴同于古时作诗的体例规则，较为自由、活泼。亦称为『白话诗』、『现代诗』。 【查看详细解释】

人名。（公元1904～1965）美国诗人及新批评一派的批评家。着有现代诗的形式与价值等。或译作『布莱克墨』。 【查看详细解释】

诗体名。中国近代流行的一种诗体，流行于五四运动后，其特色除以白话为主外，也不遵守平仄﹑协韵的格律，完全不同于古时作诗的体例规则。颇为自由﹑活泼。亦称为『现代诗』﹑『新诗』。 【查看详细解释】

人名：(1)（VanWyck Brooks，公元1886～1963）美国文学批评家。着有清教徒之酒﹑成熟中的美国﹑文学与领导﹑美国的文学生活等书。(2) （Cleanth Brooks，公元1906）美国文学批评家，属新批评学派，一生献身于对诗的诠释。着有现代诗与传统﹑精制的花瓶等书。 【查看详细解释】

一种求博求通的教育。其目标是透过广泛的传授，教导学生生活于现代社会所需的各门知识，以拓宽心灵、视野和知识领域，而培育出一个能全面观照现代知识的发展，且能在现代社会善知自处的现代人。民国七十三年教育部规定各大学均应开设通识教育课程，使学生了解自身与社会环境之间的互动关连，培养了解生活的现代知识分子。其设置理念源于西方大学教育理念，其课程设计则不限科系、使之能与各科系专业课程相对而成。亦称为『通才教育』。 【查看详细解释】

一种求博求通的教育。其目标是透过广泛的传授，教导学生生活于现代社会所需的各门知识，以拓宽心灵﹑视野和知识领域，而培育出一个能全面观照现代知识的发展，且能在现代社会善知自处的现代人。民国七十三年教育部规定各大学均应开设通识教育课程，使学生了解自身与社会环境之间的互动关连，培养了解生活的现代知识分子。其设置理念源于西方大学教育理念，其课程设计则不限科系，使之能与各科系专业课程相对而成。亦称为『通识教育』。 【查看详细解释】

大陆地区所提出的工业现代化、农业现代化、国防现代化和科学技术现代化的合称。 【查看详细解释】

1.清新高雅的言论。三国˙魏˙刘桢˙赠五官中郎将诗四首之二：『清谈同日夕，情盻叙忧勤。』唐˙韦庄˙寄从兄遵诗：『不将高卧邀刘主，自吐清谈护汉储。』2.闲谈、闲聊。初刻拍案惊奇˙卷十八：『闲了却与富翁清谈，饮酒下棋。』儒林外史˙第八回：『用过饭，烹茗清谈，说起江西宁王反叛的话。』3.魏晋时代知识分子的哲学谈论，以老庄思想为谈论内容，不涉及任何现实事情。后亦指不切实际的言论。如：『现代人多务实际，不好清谈。』亦称为『玄谈』。 【查看详细解释】

1.现代、当代。北齐˙颜之推˙颜氏家训˙省事：『今世所睹，怀瑾瑜而握兰桂者，悉耻为之。』唐˙韩愈˙与冯宿论文书：『不知古文直何用于今世也？』2.今生。儒林外史˙第八回：『今世不能再见，来生犬马相报便了。』[似]1.现代[反]2.来世、下世 【查看详细解释】

大陆地区比喻特别待遇。如：『要想扶植现代戏，就应理直气壮的给现代戏吃偏饭。』或作『开特灶』、『开小灶』、『吃偏食』、『吃小灶』。 【查看详细解释】

现代艺术中的一派。否定传统艺术，以动的描写为中心，着力表现骚动的现代生活并赞美机械文明。 【查看详细解释】

1.当今﹑现代。三国演义˙第十一回：『此子长成，必当代之伟器也。』2.当时的人们。后汉书˙卷十九˙耿弇传：『弇兄弟六人皆垂青紫，省侍医药，当代以为荣。』[似]1.现代 【查看详细解释】

1.人名。（Lecontede Lisle，公元1819～1894）法国诗人。全心研究现代艺术，探索其根源及社会价值。着有现代艺术哲学、艺术的意义、形象与观念等书。2.意大利等国家的货币名称。为意大利语lira的音译。亦译作『里拉』。 【查看详细解释】

人名。（公元1879～1958)匈牙利舞蹈家。是现代舞蹈理论及舞谱的创始人，被称为『现代舞之父』。 【查看详细解释】

位于英国牛津的学校。创始于公元一一六八年，是英国最古老的大学，和剑桥大学都以古代传统学术著名。牛津大学早期声誉的基础是神学和人文学科。至二十世纪时，课程实行现代化，增设新学系，包括现代语言系、政治系和经济系。现共有三十九个学院。历史上伟大的人物，如韦斯利、王尔德、哈雷、波特等人都是出自牛津大学。 【查看详细解释】