风铃浅唱国学
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自愿就学方案 zì yuàn jiù xué fāng àn
自
zì
愿
yuàn
就
jiù
学
xué
方
fāng
案
àn
为
改进
国中教育,藉以
改进
五专与高级中等学校入学方式的项目。成绩考虑以『五等第九分制记分法』评量,一般学科采班级与年级常模混合使用。在三学年十七次段考中,每学期最后一次段考以年级为常模,施行全校统一命题考试,其余十一次段考采班级常模,得个别命题。 【
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】
琵琶 pí pá
琵
pí
琶
pá
乐器名。秦代人民根据的形式创出直柄、圆形音箱的弹拨乐器,至秦汉不断
改进
,定型为四弦十二品位,用手弹拨的乐器。公元四世纪,西域文化交流,致使半梨形音箱,四弦四柱的琵琶传入内地。唐、宋以来在这两种琵琶基础上不断
改进
,逐渐形成现今半梨形音箱,以桐木板蒙面,琴颈向后弯曲,琴杆与琴面上设四相九至十三品、四弦的琵琶。除用于歌唱、曲艺、戏曲和歌舞伴奏外,也用于乐器的合奏、伴奏和独奏。亦称为『鼙婆』。 【
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】
抱残守缺 bào cán shǒu quē
抱
bào
残
cán
守
shǒu
缺
quē
抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守,不求
改进
。 【
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】
弃旧图新 qì jiù tú xīn
弃
qì
旧
jiù
图
tú
新
xīn
抛弃旧的,谋求新的。多指由坏的转向好的,离开错误的道路走向正确的道路。 【
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】
因陋就寡 yīn lòu jiù guǎ
因
yīn
陋
lòu
就
jiù
寡
guǎ
指满足于简陋苟且,不求
改进
。 【
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】
因陋就简 yīn lòu jiù jiǎn
因
yīn
陋
lòu
就
jiù
简
jiǎn
陋:简陋;就:将就。原意是因循原来的的简陋,不求
改进
。后指就着原来简陋的条件办事。 【
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】
因陋守旧 yīn lòu shǒu jiù
因
yīn
陋
lòu
守
shǒu
旧
jiù
陋:不合理;守旧:保持旧的。指因袭不合理的老一套而不加
改进
。 【
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】
保残守缺 bǎo cán shǒu quē
保
bǎo
残
cán
守
shǒu
缺
quē
固守旧有的事物或思想,而不知
改进
变通。汉书˙卷三十六˙楚元王刘交传:『犹欲保残守缺,挟恐见破之私意,而无从善服义之公心。』亦作『抱残守缺』、『补残守缺』。[似]墨守残缺[反]革故鼎新 【
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】
前人失脚,后人把滑 qián rén shī jiǎo,hòu rén bǎ huá
前
qián
人
rén
失
shī
脚
jiǎo
,
,
后
hòu
人
rén
把
bǎ
滑
huá
(谚语)比喻前人失败的教训,后人可从中汲取经验。如:『凡事前人失脚,后人把滑,只要善加
改进
,必能渐入佳境。』 【
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】
优生学 yōu shēng xué
优
yōu
生
shēng
学
xué
应用遗传学原理,
改进
未来人类体质和心智的科学。为英语eugenics的音意兼译名词。或称为『善种学』、『淑种学』。 【
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】
光子火箭 guāng zǐ huǒ jiàn
光
guāng
子
zǐ
火
huǒ
箭
jiàn
以核反应所产生的电磁波作为火箭的推进力,速度接近光速,目前仍在研究
改进
中。 【
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】
刷新 shuā xīn
刷
shuā
新
xīn
1.除旧换新。2.突破以往的纪录。如:『他在这次运动会中频频刷新大会纪录。』[似]1.革新、
改进
【
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】
力图 lì tú
力
lì
图
tú
竭力图谋。如:『他力图
改进
作业方式,以谋求解决之道。』[似]力求、力争 【
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】
商会 shāng huì
商
shāng
会
huì
联合商界中各行业所组成的团体。目的在促进商业繁荣、改善交易条件、谋求公共利益,并讨论相关问题,以谋
改进
。 【
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】
寄递 jì dì
寄
jì
递
dì
邮局递送邮件。如:『邮局最近致力革新,希望
改进
寄递的速度。』 【
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】
市场调查 shì cháng diào chá
市
shì
场
cháng
调
diào
查
chá
利用统计方法对市场情况作预期目标的了解。调查结果可供投资、促销、产品开发与
改进
等参考。 【
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】
改善 gǎi shàn
改
gǎi
善
shàn
有所改变,使更趋良善。如:『社会充满了乖戾之气,只有加强改善人文教育的比重,社会才会祥和。』[似]改良、
改进
、改正[反]恶化 【
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】
改良 gǎi liáng
改
gǎi
良
liáng
改变事物使其更加优良。文明小史˙第三十一回:『我看照这样做下去,是决计不讨好的,总要大大的改良才是。』[似]改革、
改进
、改正、改善[反]保守 【
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】
改进 gǎi jìn
改
gǎi
进
jìn
改正以求进步。如:『有了缺点,必须力求
改进
。』[似]革新、改良、改正、改善、刷新[反]守旧 【
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】
教育心理学 jiào yù xīn lǐ xué
教
jiào
育
yù
心
xīn
理
lǐ
学
xué
运用心理学的理论和方法,在教育情境中,观察、研究学生与教师行为的学问。目的在解决教学上的实际问题,建立教学历程的系统理论,谋求教学的
改进
与成功。是科学心理学的学门之一。 【
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孙俊平律师解说夫妻共同财产的法律常识
对孙俊平律师来说,做一个侠行天下之人是儿时的梦想。除本职工作外,她每年还会办理多起法律援助案件,不计报酬,只为公益。从业10年来,多次被评为被评为“海淀律师事务所优秀律师”荣誉称号。